市府前中学邀请专家讲解目标和信念讲座

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3月17日,我市府前中学开展了一场别开生面的讲座,来自山东济南NLP智慧学院的知名导师徐瑞晅与学生们在玩中建立信任,通过体验互动,引导学生们思索和领悟“我是谁?”“学习是自己的事情”等,通过“三个宝贝”,让学生调整自己的目标和信念,提高学习的积极主动性。

府前中学相关负责人介绍,此次讲座是学校结合同驱式活动课堂改革的方式之一,今后,学校还将继续进行课例打磨,通过单元跟踪听课、同课异构等形式不断深化学校“内驱式活力课堂”建设,走出一条具有府前特色的教学新模式。 第一个宝贝:“好事情”“请问你是谁?”在做完自我介绍后,徐瑞晅抛出第一个问题。

授课现场三三两两地声音小声嘀咕着,“请大声告诉我,你是谁,越大声证明你自己越重要。

”在徐瑞晅的引导下,学生们自我介绍的声音此起彼伏,一浪高过一浪。 “当你考试只考了60分,你烦恼吗?有什么想法。

”“烦恼,不想上学,感觉压力很大。

”“在你烦恼的时候我送给你一个宝贝好吗?”通过让学生大胆开口,积极发言,徐瑞晅了解到学生们的想法,并让学生对接下来的课堂充满好奇心。 “考了60分也是好事情,证明你做对了60分的知识,掌握了60分的知识,是吗?”面对这个问题,学生们开始有些疑惑,慢慢地通过导师讲解,开始接受,并点头称是。 借此机会,徐瑞晅告诉学生,所有的事情都是两面性的,凡事都要往积极的方面,也就是朝“好事情”的方向去考虑,这样才会拥有健康向上的态度。

第二个宝贝:开始说“要”“同学们,要不要玩?”“要”“要不要考100分”“要”在经过“我不要学习、不要考试”等负面情绪后,同学们发现说“不要”的时候会越来越烦恼,越来越低沉。 接着徐瑞晅又引导同学们开始说“要”。

“我要玩”、“我要学习”、“我要考100分”、“我要和大家在一起”……说到最后,学生们都开始开怀的大笑了。 这就是第二个宝贝:开始说“要”,通过体验互动,让学生了解到积极的心理暗示会给自己带来积极的心理状态,从而处理在今后的学习生活中“烦恼”和“糟糕”的状态。

第三个宝贝:“心想事成”“学习是谁的事情?”“我。

”“是不是为爸爸妈妈学习的?”“不是。 ”当天讲座的效果显著,学生们反响热烈。

随着课堂的深入,学生与导师彼此间已建立了信任和默契。 “要如何心想事成呢?”徐瑞晅卖起了关子。

让学生们做起了互动体验,先让学生的双手合十,闭上双眼后再将右手面向自己,并默念“右手,我试着相信你会越来越长”、“我开始相信你会越来越长”、“我完完全全相信你会越来越长”。

当学生们睁开双眼,再双手合十时,大多数的学生真的发现自己的右手变长了。 看到这样神奇的变化,学生们脸上露出了不可思议的表情。 接下来,问题又抛给学生,于瑞晅让学生自己思想,刚刚自已的“心想事成”是如何做到的。 “倾听、专注、投入、坚定、相信、坚持、信念、认真、全心全意、心无杂念”,现场的同学自己已经总结出了“心想事成”的要领。

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